學習型平板電腦 激發學生興趣

　結合數位科技的電子書和電子書包當紅，但只提供資訊的便利性，對於兒童的學習是不夠的。國內科技公司針對國中小學學生推出學習型平板電腦，學者指出，電子書不僅是教學輔助，更應具備教學策略，例如教導學生整理資訊能力，在數位介面上將教師創意教學具體化，以及增進合作學習等。


　澔奇數位科技總經理孫憶明表示，電子書大多轉載書籍內容，他們設計的學習型平板電腦，提供更多互動和應用服務，除了能有效學習和擴展知識外，更能激發學生學習興趣，像是可下載當天最新的報刊圖書內容，並連結到相關知識庫；寫試卷作業時，還有真人影音互動教學。

　國立臺灣師範大學日前進行「學習電子書校園導入實驗計畫」，主持人師大教育心理與輔導系教授宋曜廷觀察，電子書往往只是「給學生魚吃，卻不教釣魚能力」，例如幫學生整理收集資訊，但更重要的應是教學生選擇和判斷資訊的能力。

　宋曜廷說，教師常有許多創意的教學方法，卻很難透過電子書具體呈現，未來設計者可在電子書建置更多教學策略軟體。另外，電子書的設計也應因應廣闊的學習場域，例如師生到花博會或美術館參觀，小巧、輕便攜帶的電子書得具備機動的學習功能，例如，讓學生拍照或做筆記，向「無縫式學習」目標邁進。


國語日報 2010/11/25  趙瑜婷

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