電子書協助課業 有待觀察

號稱輕薄短小、方便閱讀的新一代閱讀利器「電子書閱讀器」，是否能帶領閱讀新風潮還不一定，但根據美國華盛頓大學針對研究生閱讀習慣所進行的實驗結果發現，習慣用電子書完成功課的學生不到四成。

研究人員邀請39位碩一新生參與實驗，所有人持有亞馬遜（Amazon）新推出的寬螢幕Kindle DX電子書，經過7個月後，發現不到40％的人會利用電子書做功課，其中研究人員發現「認知構圖」（cognitive mapping）是造成學生不愛使用電子書閱讀的最大障礙，其次則是電子書中轉換閱讀方式功能操作較繁複。

認知構圖意指可以透過畫面上某位置，返回到先前的瀏覽畫面的其中一部分，研究人員賽耶表示，「大多數電子書設計是以提供一般民眾閱讀的樂趣為出發點，而非找資料與理解事情。目前市面上的電子書並無法滿足學生完成課業的需求，因此未來電子書的設計還有進步空間。」

這次研究也發現，亞馬遜推出的KindleDX擁有9.7吋寬螢幕，雖有做筆記功能，不過學生還是習慣傳統紙筆做筆記，另外，學生大多選擇家裡等固定地點閱讀47％，學校為25％，咖啡店為11％。

本次研究結果將在溫哥華舉行的計算機器協會(Association for Computing Machinery)會議上發表。

台灣醒報 2011/05/04 莊瑞萌

• Computer Supported Collaboration, CSC Laboratory (Washington University)
• E-readers not suitable for US students, study finds (Independent)
• College students’ use of Kindle DX points to e-reader’s role in academia (UW Today)
• The Imposition and Superimposition of Digital Reading Technology: The Academic Potential of E-readers (ACM CHI 2011 Best Paper Award)