這種公立學校教育實驗，讓幼稚園到12年級學生在家中臥室、廚房或客廳上課，可能限於某些課程，也可能全部課程在家上課。
還有一些州及學區仍然要學生到校上課，但都利用電腦教學或強調學生自主學習。
維吉尼亞州僅在過去數月即授權設立13個新的網路教學學校。佛羅里達州已開始規定所有公立學校學生至少一門課使用網路教學。
全美而言，估計已有25萬學生加入全面網路教學的虛擬學校，在過去三年中增加了40%。
為此種實驗「火上加油」的因素包括：各州預算壓力愈來愈大；家長對子女的學校愈來愈不滿意；甚至成績最好的美國學生都比不上其他工業國家的學生。
支持者強調，網路教學可節省經費，課程更有彈性等優點，但有些州發現，完全就讀虛擬學校的學生，其標準化測驗的成績，明顯偏低，而且與其他學生相比，每年的學業進步比較少。
批評人士還擔心，利用網路上學的孩子無法學習如何與他人相處，或沒有機會參與集體討論。
華爾街日報記者觀察了一個學生的網路上學情況，他在家中照學校規定於三個小時內上課，他回答了一些測驗的考題，聽英文老師教課，但對於他不喜歡的代數課，完全沒有碰。
他的姐姐則在廚房上歷史課。她說，她認為老師在黑板前傳授歷史課，最枯燥無味，但現在有了電腦播放的影片，她對埃及古歷史非常有興趣。
世界日報 2011/11/13
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November 13, 2011 06:03 AM | 2579 次 | 0 0 評論 | 2 2 推薦 | 電郵給朋友 | 打印
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