網曝學生集體不讓座 學生反駁稱比老人更累

　　東方網11月6日消息：昨天早上，7名中學生在南京公交車上“集體不讓座”，漠視一個白髮蒼蒼的老大爺站在身邊。這組照片被西祠網友發了出來，與另外一篇“老人給孕婦讓座，學生無動於衷”的帖子，一同受到了網友的關注。這兩篇帖子受到近2萬名網友關注，有網友說“90後沒素質”，有網友說“讓座不是義務”，還有學生上網跟帖說“我們比他們這些老人累多了”！

網曝學生集體不讓座 學生反駁稱比老人更累 2010/11/6 揚子晚報

　　兩網帖直指“學生不讓座”

　　昨天，西祠一名網友發帖說，“早上6點40坐在公交車上，發現南京某中學應該好好教育下這些90後的學生。7個學生沒一個給白髮蒼蒼老大爺讓座的，一直到藍旗街下車，沒一個學生讓座的，全當沒看見”。另外一個網友發帖說，“早上7點多，公交車上人很多。一個大肚子MM上車，大家閃開一條道供她通行，看樣子也有7個月左右的身孕了。她站在偶邊上，靠近她的三個座位，兩個是老人，另一個是初中生，穿著某外校的校服，很帥氣的一個小男孩。他漠然地看看孕婦，又將頭轉向了玻璃，陷入了沉思中。這時那個老人站起來了，扶著孕婦坐了下去……現在的孩子都是怎麼了？”

　　發第二篇帖子的網友說：這種事情很多人都遇到過，不是個別現象了。記得小時候上學時，老師就教育要尊老愛幼、要有雷鋒精神。可現在，一提到雷鋒，孩子們就笑。小時候學習過一篇文章，裏面有一句話“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，不知道現在的老師有沒有教過他們這堂課呢？“偶坐的某路車，連接著眾多的學校，學校都提倡素質教育，可是不止一次看到一些女孩子，看到花甲老人站在自己身邊搖搖晃晃，依然拿著小鏡子對鏡欣賞自己的美貌。”

　　網友觀點分為兩派

　　近2萬名網友瀏覽了這兩篇帖子。許多網友輪番抨擊孩子的素質問題，並說了自己遇到過的事情。“莫咪”說，“我從來沒有在公交和地鐵上，看到學生主動讓座的，他們的漠然讓人吃驚”。“小琥”出了一個主意，“應該裝一種自動識別系統，感應到該坐的人來了，就把座位上不該坐的彈起來，直到他不坐為止”。“南京大閘蟹”則認為，“現在的學校太不注重道德素質教育”。“夢之緣”也認為，“每個家長都希望孩子考上名校，拼命施壓。孩子當然就只知道以考試為重，至於道德就沒什麼好在意的”。

　　“言傳身教很重要”，有不少網友覺得這不是孩子的錯，“申澤勖”說，“90後的孩子是幾零後的人生的？教育問題產生了，也許那些70後應該認真想想”。“helppass”說得更加犀利，“90的老師是70的還是80的？90的校長是70的還是60的？都是連著的，別老是70、80、90的把人分類。我累的時候也不想給人讓座，人都有自私的時候”。“akann”則明確認為，讓座不是義務。一些不方便的人群比如老人孕婦，去坐地鐵之前就應該有思想準備，指望別人讓座本來就是不公平的。用素質和道德這樣的字眼，去脅迫別人讓座，而一個公民有按照上車次序坐座位的自由和權利。

　　有網友建議，對此應該採取理解、溫和勸說的方式。“豆豆大愛”說，大家上班上學擠公交其實都不容易，有時候年輕人就想在車上再休息一會。希望老年人出行儘量避開高峰期，萬一遇上沒讓座的年輕人，也別生氣。“戴博士”建議說，“美德可以倡導，強制執行就不對了。也許當時那個年輕人心裏也在掙扎。我試過這樣：我跟一個年輕人說，“你看這個老奶奶年紀大了，讓她坐下好不好？只需要輕輕的一推，他心裏的掙扎也許就馬上化成了美德”。

　　面對網友的眾說紛紜，有學生和家長也上網奮起反駁。“我不學習能行嗎”說，我不是不想讓，我有時太累了！每天學習到大半夜，早晨五點就起來。除了睡覺，眼睛一睜開就是學習、學習再學習！你們來拎一拎我們背的書包，有一二十斤！兩手空空什麼都不拎的老人，早鍛鍊的時候，勁頭比誰都大，我為什麼要給他讓座？”而一名家長“97hhbb”則透露，“我兒子今年上初一，書包重量一般是6公斤，早上出門，再帶2瓶水，共計7公斤。我不知道那孩子的年級，想來書包也不會輕到哪，想來那孩子也不堪重負吧”!

　　記者隨機採訪了三名中學生，他們的態度一律是“不願意讓座”。正在上初三的男生吳一敏說：“確實不想讓座，我們書包很重的。一路到學校大概要二三十分鐘，如果站著，肩膀上壓著包帶，還擠來擠去，頭都暈。不過，每次有老人或者孕婦站在我身邊，我就發現周圍人都看著我，最後我就乾脆聽MP3裝傻了”。上高一的女生李媛惠也遇到過這種尷尬，“我猶豫過也想讓座的，但是有點不好意思，我旁邊的同學都沒讓座，其實讓座也需要臉皮厚、膽子大”。同樣上高一的男生陳秀峰態度堅決，“那些老人明顯比我們精神好，我一天都睡不好覺，萎靡得不行，他們紅光滿面的”。

　　記者採訪了一名青少年心理學家，他認為這種情況應該以“誘導教育”為主。“比如，學校應該模擬一次讓座場景，讓中學生扮演孕婦、老人或帶小孩的家長，讓他們體會其中的不易。與此同時，公眾也應該理解孩子為什麼不讓座，畢竟他們也不容易”。這位專家說，中學生的價值觀和道德觀是一個從青澀到成熟的過渡期，這個過渡期很不穩定，他們在家長、學校、社會三者之間，進行不斷的衝突、磨合和反覆”。由於三者的標準都是不統一的，中學生的價值觀和道德觀也是在波動的。“特別是90後，對自身獨立的需求是非常明確的”。任何強迫式教育都會引起逆反效應。




揚子晚報  2010/11/06