教授被塞進了「牛角尖」

教改總體檢論壇及台灣競爭力論壇於日前發起「反對獨尊SSCI、找回大學求是精神」連署，間接點出「大學評鑑」與世俗之「量化業績掛帥」交配所產生之「異形」後代，把教授們從「象牙塔」中逼進了「牛角尖」的現象，於我心有戚戚焉。

每一個人都有與生俱來的善根，而善根的滋長需要養分與空間，教育在此可以扮演極為關鍵的角色，或許大學校園可以提供最佳的養分與空間。坦白說，我並沒有看到我們的教育扮演好這個角色，台灣的大學校園也難得提供應提供的養分與空間。君不見世俗價值早已滲透到教育的每一個階層，台灣的教育幾乎已淪為政治的附庸，以及資本主義體系底下的一種商品。無論是哪一個層級的學校，校園內、校園外，似乎都盲目地一味朝著「比」這個方向，著實不得不讓人憂心。

評鑑制度以「洋」為尊

近年來大學評鑑如火如荼地推動，其用意雖然是正向的，所造成的結果卻是把原本在象牙塔中的教授們逼進了牛角尖。為了因應評鑑制度，由教育部以降，無不卯足全力試圖找出「客觀」的評鑑指標。在公開的場合與言論中，我們聽到、看到了：尊重領域差異及多元價值、會採取多重指標、質量並重之信誓旦旦的說法。然而，實質上掌握主導力的那些人，幾乎無不以「洋」為尊、以「自然」科學為貴、唯「量」是依，而從上到下，凡是扯得到邊的人莫不配合演出。實際操作上，只要不是以英文發表的論文就只有二三流的份，用英文教科書以英語授課者可以加分、加點、加餉，SCI與SSCI成為最具「代表性」的學術成績指標（事實上，它們只不過是一個美國的、以英語系為主的商業機構所建立的期刊論文資料庫），數據及量化成為評鑑的不容挑戰的圭臬！而所謂的「客觀」、「多元」、「質量並重」最多也只能算是「包裝紙」罷了！為了「務實」以及配合各種評量，以爭取到更多的「資源」，教授們幾乎無不卯足全勁「配合」，於是，一大堆的博士、教授將時間與能量精力，消耗在形式會議以及繁瑣文件的反覆填寫與更改上面！試想，例行性的表面工作，與雞毛蒜皮的小事，竟然要佔據了這麼多博士的時間、精力與腦力，這是何等荒謬的事！難道大學校園與社會沒有別的值得關心的事？這種現象無非反映了陳之藩在《陳之藩散文集》中所言：「迷失了的人群在這迷失了的時代，好像醉漢騎著瞎馬，看來若有所之—但何所之？」尤其是，連大學校園也一再地、過度地向俗世價值哈腰低頭，台灣社會不知要等到何年何月才能透露出希望的曙光！愛因斯坦曾言：「在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理價值的損害。我想比較多的還不是技術進步、使人類所直接面臨的危險，而是『務實』的思想習慣所造成人類相互體諒的窒息，這種思想習慣好像致命的嚴霜一樣壓在人類的關係上」。所謂「務實」的價值觀，真的是很可怕！而台灣的大學更是「務實」得讓人難以置信！

教育應該有理想性
或許「經濟」與「務實」考量，幾乎已成為台灣社會僅存的價值判準是個事實，但「實然」畢竟非即是「應然」，總以為教育和大學校園應該帶有理想性、堅持一些原則、捍衛普世價值，這些或可是大學的靈魂，實在很難想像一個大學如果失去了靈魂會剩下什麼！這樣的制度把教授們從象牙塔中逼進了牛角尖，如是的大學又會得以讓我們孕育出什麼樣的學子？這般的大學環境與氛圍又將斲喪多少學子的善根？

蘋果日報 2010/12/08 葉智魁 東華大學觀光暨休閒遊憩學系教授