根據《洛杉磯時報》報導，聖塔莫尼卡社區學院參加了一項「解套問題學生」的線上訓練計畫。上述的學生明顯有心理困擾，這名學生只存在於虛擬空間，這就是線上訓練計畫其中一部份，幫助許多大學發覺潛在的問題學生。
校方無專業單位
1 月初美國亞利桑那州土桑市發生學生槍殺案，引起討論，大學是否聘有受過處理潛在暴力學生訓練的教職員？兇手在案發前數月就發生了一連串奇怪行為，但他就讀的皮瑪社區學院（Pima Community College）並沒有心理健康中心，只能把學生轉介給校外專業人員。
社區學院一向來者不拒，許多社區學院的學生是社會上經濟弱勢族群，有遭受生理或心理創痛的退休軍人和想從頭開始的更生人。學生在校園中流動，教職員很難跟他們建立關係。
經濟情況惡化，社區學院縮減了服務經費，包括諮商。全國許多教師反映，遇到身心疾病或其他問題徵兆的學生數日漸增多。
校園如同壓力鍋
聖塔莫尼卡學務長羅倫茲（Georgia Lorenz）說：「我們真的就像壓力鍋。一班45人的班級擠了70名學生，學生和教職員都有許多壓力，而且我們的諮商中心總是滿檔，這些都會加遽不良行為。」
儘管經費減少，這間擁有3萬4千名學生的社區學院近年設立了心理健康中心， 2007年時，學院名列優先設立災難預防小組，校方聘僱了一名作博士後研究的心理學者、兩名全職的專業心理師和兩名實習醫師。
2010年春天開始，學校啟動了線上訓練計畫。已有50名教職員受過訓練，校方尋求更多經費好讓教職員獲得訓練。去年12月時，校方發展了一種讓教授可在線上登錄學生行為的介面。
諮商中心主任班森（Brenda Benson）表示，在當週即有6例轉介學生。一名學生因學業被當而感到沮喪，其他案例則是老師發現學生的奇怪文字但不想正面詢問學生。班森表示，學生有的有自閉症或藥癮，必須轉介到校外專業的心理健康師。
教職員都被列為轉介問題學生的角色，班森說：「他們是與學生有關係的人，有的老師說這不是他應徵的工作，但現在是所有教職員的責任。」
加州教育界敦促法界通過讓社區學院有權拒絕因暴力行為退學的學生入學。現行法令下，學區教育單位可揭露管教學生的資訊，但此法並不強制，也沒有紀錄學生被退過學或登記潛在問題學生的資料庫。
異常行為 無人關心
2008 年，一名被某社區學院退學的學生進入百拉達社區學院（Peralta Community College）灣區校園就讀，百拉達校方在學生出現異常行為時，沒有任何動作，直到他開始以暴力言語騷擾，校方只得出動人員制止他，該學區因此發出這名學生的禁制令，該名學生3年內不得進入校園。
相關立法在2009年初次於加州眾議院闖關，法令允許社區學院之間在5日內必須提供學生資訊，再決定該名學生是否對原來學生有安全威脅。新學區有權利舉辦公聽會，以決定學生入學許可。
該項法案進入立法部門後遭到阿諾州長反對，他認為拒絕不一定會犯罪的學生入學是不公平的標準。他呼籲加州社區學院校長們和官員要針對該議題提出相應政 策。
不過，法案起草人加州眾議員方文忠（Paul Fong）表示近期內將再度提案，他說：「法案將延展至校園維安系統，開放的入學條款會讓學生被退學後，在沒有參考資訊下進入另一所大學就讀。」
百拉達學區總法律顧問阮氏翠（Nguyen Thi Thuy）表示，現在的法律規範下，加州大學和加州州立大學對學生入學把關比社區學院更嚴格。聖安東尼奧社區學院學生事務副校長山形野路（Audrey Yamagata-Noji）說，一個提供學生諮商、心理健康與其他服務的協會也支持新法推動。
台灣立報 2011/01/31 陳玫伶 譯
相關連結：Community colleges seek ways to deal with unstable students (LATimes)
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