教學融入遊戲 謝金助獲績優教師

 「只要有一個孩子想學，我們都該扶他一把！」台北市古亭國小老師謝金助四年來自願投入攜手激勵班的補救教學課程，利用遊戲網站、數學遊戲引發孩子對數學的興趣，昨天獲頒攜手激勵績優教師獎。

台北市教育局推動攜手激勵學習潛能計畫多年，針對弱勢且學習低成就的學生開免費的攜手班，更首創全國辦理激勵班，補助經費，讓一般身分、英文、國文與數學成績在全班後廿五％的學生參加英語激勵班。

在許多懷抱教育熱誠的老師投入下，越來越多孩子成績進步，不再懼怕學習。教育局昨天也頒發十四名教師攜手激勵績優教師獎，以及十四位同學獲得攜手激勵學生進步獎。

連續四年都自願擔任高年級數學攜手激勵班老師的謝金助，早在尚未有攜手班前就投入校內的補救教學。他說，觀察許多課業成績不好的孩子，多源自於環境與文化弱勢家庭，起步比別人晚，只要有人願意從旁扶他們一把，他們就多一分成功的機會。

謝金助說，孩子通常都是因為考試考不好，就對數學喪失興趣，認為學數學就是為了考試，更對紙筆學習興趣缺缺。他為了引起學生對數學之興趣，除自編教材外，也結合民間業者的線上題庫、也搜尋國外網站，利用數學遊戲資源，讓補救教學課程活潑多元。

士林國小老師陳淑惠則善用繪本進行激勵班教學，也運用撲克牌融入因數倍數的數學課程，帶領著同一批學習低成就學生從四年級到六年級，看著孩子在學習成就上持續穩定成長是她最大的驕傲。

教育局去年開辦攜手班共計兩千三百五十五班，一萬五千三百卅六人次參加，開辦四百七十八班激勵班，三千八百廿七人次參加，總經費兩千六百多萬元。

自由 2011/02/16  邱紹雯