社論說，現在全球的博士教育不斷膨脹，甚至出現“像種蘑菇一樣培養博士” (grow PhDs like mushrooms) 的說法。的確，在許多地方，大量接受過良好教育的博士推動了經濟增長，並且許多博士也找到了不錯的工作。但不能忽視的是，過度增長的博士數量也帶來一些問題。
除數量增長導致博士學位含金量下降外，比較明顯的是就業問題。現在許多博士畢業後為求得一個學術崗位，還得熬五到十年讀博士後，最終卻往往還是夢想破滅，因為在博士數量大幅增長的同時，大學等機構中的學術崗位數量並未增長甚至下降。為了工作，許多博士畢業後轉行，但這顯然不是他們接受多年教育的價值所在。
社論以美國和日本為例，分析其原因是博士培養體系沒有較好地與社會實際需求銜接。兩國官方機構均撥付大量研究經費，推動博士教育的增長，但並未同時很好地考慮就業市場的需求。博士數量增長的動力來源於研究經費而不是社會實際需求，從而導致就業問題。
此外，一些學者利用政府撥付的研究經費招收大量博士生，讓他們幫自己發表論文，這也從某種程度上助長了博士數量膨脹的趨勢。
社論呼籲，各國有關機構應該重視這些問題，採取措施改革博士教育。一方面可以利用政府的能力進行國民經濟需求調查，根據調查結果決定支援哪些博士點，並關停與社會實際需求不符的博士點；另一方面，博士課程本身也應該為學生提供更多選擇，讓他們能夠掌握更多的實用知識。
社論說，在這些改革措施尚未全面鋪開前，有必要提醒那些打算讀博士的學生看清前面究竟有多少機會，“畢竟不是所有的蘑菇都能長得很好”。
新華網 2011/04/21 黃堃
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