少了特色 大學淪為論文機器

    　大學教授及學生都是社會中的相對菁英，應扮演「火車頭」角色，帶領國家及社會前進。但教育部推動「五年五百億」計畫，造成國內各大學忙著生產論文，教授及學生變成機器，大學喪失了原本該有的多元功能。

    　國內各大學忙著生產論文，但多數教授都是「跟屁蟲」，撿國際熱門題目或別人做過的題材做，真正原創性論文少之又少，造成引用率偏低，在國際上發揮不了影響力。

    　如果五年五百億計畫只是為了生產論文，乾脆將這些錢全部給台大，因為台大生產論文的績效最好。事實上，當初政府規畫五年五百億計畫時，原本就打算只給一、兩所大學，讓他們去衝，拚世界前一百大。最後因為擺不平，才分給十多所學校。

    　國內大學太多，但教育資源有限自從政府用特別預算編列五年五百億計畫後，每年多出一百億成為各大學競食目標。但要拿到錢，就得拚論文。

    　五年五百億計畫太注重論文評比，造就出國內十幾個頂尖大學都一個樣，只是在研究做得稍微好一點、仍缺乏教學特色。真正有特色的大學如實踐大學設計領域、高雄餐旅學院等，因為論文不夠，不可能拿到五年五百億經費補助。

    　大學教授學有專長，他們的專業能力或見解可以幫助國家進步。大學生尚未世俗化、充滿了理想與抱負，他們的熱情是國家改變的動力。

    　但現在國內愈好的大學，教授及學生愈是將精力放在生產論文上，忘了對國家社會的責任。台灣高等教育要大躍進，第一就要檢討五年五百億計畫，才能引導大學往正常方向發展。


中國時報 2011/05/02 林志成、葉芷妘